La nueva técnica fotográfica del abuelo

Ciencia con alma y arte

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¿Qué hace posible los grandes inventos?

¡Eureka! dicen que gritó Arquímedes a viva voz cuando se levantó de un salto de la bañera y salió corriendo desnudo por las calles de Siracusa.

Tal fue la alegría de este inventor griego al descubrir que un cuerpo sumergido desplaza un volumen de agua equivalente al suyo que no reparó en vestirse.
Hay algo en esta historia que exuda pureza: he aquí un hombre, una tina llena de agua y un descubrimiento genuino que cambió el mundo.

¿Pero podemos decir lo mismo de los inventores y emprendedores de hoy día?

"Un emprendedor 

simplemente 

detecta primero 

las posibilidades"

Mo Jan, emprendedor

¿Es el ingenio del hombre el que hace posible los avances? ¿O los momentos Eureka se producen sólo porque la tecnología los hace posibles?

Para Jax Kneppers, empresario y creador de una plataforma digital para hacer inventarios, la clave está en la tecnología.

"Creo que la tecnología es el facilitador y los emprendedores son los que reconocen la oportunidad que ésta brinda", dice.

Mo Jan, fundador de una firma de análisis de datos, comparte su visión.

"El desarrollo de la nueva tecnología es generalmente la inspiración y el catalizador de los avances en el mundo de los negocios", señala.

"Un emprendedor simplemente detecta primero que nadie las posibilidades".

El huevo o la gallina

La tecnología hace posible transformar en realidad
las ideas, pero sin ideas no hay avance posible
 dicen algunos emprendedores.

Sin embargo muchos otros innovadores opinan precisamente lo contrario.

"Sin ideas no tienes nada", señala Mark Roberts, creador de una aplicación para teléfonos celulares.

"La tecnología permite darle vida a las ideas, pero primero hace falta tenerlas, luego las acomodas a las tecnologías disponibles y las adaptas en el camino".

En opinión de Tom Jordan, director de una agencia digital, incluso si la tecnología está allí, eso no le quita mérito al rol del innovador.

"Todo el mundo 

puede tener 

pinturas, pero 

hace falta talento 

para emplearlas y 

crear una obra de arte"

Tom Jordan, 

director de una agencia digital

"Todo el mundo puede tener pinturas, pero hace falta talento para emplearlas y crear una obra de arte", dice.

Otra aproximación a este dilema es concentrarse primero en qué es lo que se espera de un emprendedor.

Los emprendedores, según el punto de vista del académico británico Frank Shaw, "impulsan las innovaciones en un contexto restringido, donde la disponibilidad de dinero y de tiempo es limitada".

"Su trabajo no consiste solamente en desarrollar un producto nuevo para el mercado, sino también crear y mantener un ambiente en el que sea posible innovar", explica.

Eso no significa que la tecnología no importa, pero la clave está "en la habilidad de pensar y originar conceptos o ideas. Si no tienes esta chispa creativa, no triunfarás", cree Shaw.

bbc

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Evolución y tecnología

El inicio del comportamiento técnico en los homínidos es el inicio de un cambio en el comportamiento social que tendrá en el devenir de los primates humanos importantes consecuencias en su forma de adaptación. Tecnologíaversus humanización, una herramienta singular en la adaptación de los especímenes de nuestro género desde su emergencia hace 2,5 o más millones de años.

Pero ¿cuándo podemos hablar de tecnología y a qué nos referimos con ello? Esta cuestión no es difícil de dirimir. Cuando aludimos a los orígenes de la inteligencia operativa en primates humanos, sugerimos unos primeros pasos en la adaptación de algunos de estos, pero quizás sería más correcto poner sobre la mesa la capacidad de planificación y la modificación intencional de matrices a través de secuencias operativas con la finalidad de obtener objetos con potencial y capacidad de regular por interacción energía del medio.

Útiles y máquinas

En realidad, la tecnología es la adquisición  que jerarquiza, teóricamente, todas las técnicas y métodos utilizados para la transformación de materias primeras en morfologías y que son aptos para el  uso y el consumo de una población. La complejidad técnica acaba dando lugar al concepto de tecnología. De esta manera la ciencia constituye el constructor que explica la globalidad de los métodos y técnicas en la obtención de útiles y máquinas.

La técnica en la humanidad primitiva y más tarde la tecnología en las poblaciones de Homo sapiens acaba siendo la forma de adaptación primordial. Entender este proceso nos permite comprender a su vez, cómo la tecnología está ligada con el incremento de nuestra sociabilidad como humanos en el proceso de humanización. La progresiva incorporación de elementos técnicos para la construcción de objetos en las poblaciones de las diferentes especies, cambia sus relaciones sociales y se hacen más y más complejas.

La técnica acaba siendo la base operativa de las relaciones sociales y es en este sentido que el progreso técnico acaba convirtiéndose en progreso social por el aumento, primero gradual y después exponencial, de la inteligencia. Este proceso que se ha podido constatar históricamente nos sirve para entender cómo los humanos hemos acabado en esta maraña de objetos sin los que estamos desamparados.

La técnica hace a los primates más humanos y cuanto más humanos, más técnica, en un bucle de retroalimentación social imparable. Un humano ya no puede ser definido por sus características morfológicas, si no por un factor emergente nuevo e integrado que tiene que tener en cuenta el componente técnico antes, y tecnológico ahora.

Sapiens

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Así viaja la luz a cámara lenta

Lo ha logrado un equipo del MIT:

"El tiempo de exposición de cada fotograma es de dos billonésimas de segundo y la visualización muestra el movimiento de la luz a aproximadamente medio billón de imágenes por segundo".

(Vía)

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Doble personalidad

" Facebook es donde mientes a tus amigos. Twitter es donde eres honesto con perfectos desconocidos.

– @smo4s

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Figure: la app que te transforma en DJ en menos de un minuto

Figure [iOS] es una aplicación con un diseño estupendo y una interfaz que entendería hasta un niño de 4 años. Permite jugar a los DJs e incluso saltar un rato si te pilla inspirado; por menos de un euro no se puede pedir más. El vídeo lo dice todo. ¡Ritmo, ritmo!

(Vía Co.Design.)

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Soporte vital

—Mamá, si algún día dependiera de una máquina para vivir, apágala.
—Si eso es lo que quieres…
—¡Pero qué haces mamá! ¡El router no!

– @Mattneuf

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La espía obsoleta

ciencia con alma y arte

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Cosas lógicas de chicos y chicas

Cosas lógicas aplicadas a la genética humana. A la determinación del sexo, más en concreto. Para resolver estos dos problemas de lógica hay que saber cómo se decide el sexo en los seres humanos. Lo de los cromosomas X e Y, vamos; lo doy por supuesto. Ahí van:

Uno. Sabemos que un hombre tiene dos descendientes. Uno de ellos es varón, del otro desconocemos su sexo. ¿Qué probabilidades hay de que el otro sea también varón?

Y dos. Un país muy lejano estaba bajo el mandato de un rey un poco machista. Un buen día decidió aumentar la proporción de varones de su reino. Así que se sacó de la manga una ley que obligaba a todas las parejas a tener hijos hasta que naciera una niña. A partir de ese momento, la pareja debía ser esterilizada. De esa manera, y a partir del edicto, la descendencia en las familias del reino solo podía ser:
niña
niño-niña
niño-niño-niña
niño-niño-niño-niño-niña
niño-niño-niño-niño-niño-niña
niño-niño-niño-niño-niño-niño-niña

Es decir, un número cualquiera de niños y una niña. Suponiendo que todas las parejas cumplieran la orden teniendo hijos hasta que naciera una niña, y siendo entonces esterilizados, ¿consiguió el rey su propósito?

La respuesta, próximamente.

la ciencia es bella

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La lección de OLPC

Dante D'Orazio, en The Verge, publica las conclusiones de un estudio del Inter-American Development Bank sobre el efecto del programa OLPC en escuelas rurales de Perú.

OLPC es el acrónimo de One Laptop Per Child, el proyecto para crear un ordenador increíblemente barato (de menos de 100 dólares) para poder llevar la tecnología a los niños en países en vías de desarrollo. El proyecto ha tenido bastantes dificultades en los primeros años por la complejidad que presenta llegar a los planes de precio que se definieron en un primer momento y por ahora la iniciativa ha cristalizado en un único producto, el XO-1 / 1.5 que se distribuye en unos 30 países.

El informe apunta a que el ordenador en el caso de Perú no ha mejorado las habilidades linguísticas o matemáticas de los niños aunque sí ha conseguido que se familiaricen con el uso de la tecnología y se sientan cómodos usando procesadores de textos y otros programas. Uno de los mayores obstáculos es la ausencia de conexión a Internet pero el auténtico problema, como apunta The Economist, parece la falta del cambio en la forma tradicional de enseñar de los profesores. De nada sirve equipar a los alumnos con lo último en tecnología si las clases se imparten de la misma forma que hasta ahora.

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